Mūzikas izglītības tehnoloģijas ir aizgājušas nepareizā virzienā.

Lietotnes pārvērš nošu precizitāti spēlē. Pavadījuma sistēmas piespiež stingrus tempus. Studenti pamet mācības, jo saņem atgriezenisko saiti par pareizību—bet ne par muzikalitāti.

Lieliska mācīšana vienmēr ir bijusi par izteiksmi, frāzējumu un interpretāciju. Bet šāda veida vadība nav mērogojama. Līdz šim.

Ensemble veido kaut ko citādu.

Dibināts no klasiskā pianista, kurš atgriezās pie instrumenta pēc trīsdesmit gadiem tehnoloģiju nozarē, mēs ticam, ka mūzikas mācīšanās nākotnei jāpastiprina cilvēku skolotāji—nevis jāaizstāj viņi.